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By Jasmin Armbrust

Seminar paper de l'année 2011 dans le domaine Français - Divers, be aware: -, Pädagogische Hochschule Heidelberg, langue: Français, résumé: 1 creation et légitimation: Buts de l'apprentissage interculturel

„Interkulturelle Kompetenz ist die Fähigkeit, sich in kulturellen Überschneidungssituationen angemessen orientieren und verhalten zu können (vgl. Dadder, 1987, 47)"; quotation d' Ewald Kiel pendant une présentation à Soest en 1996. Il parle de l'apprentissage interculturel qui est bien sûr un produit de los angeles globalisation et qui est une grande partie de los angeles pédagogie de pacifique. Il s'en swimsuit automatiquement le développement de l'apprentissage interculturel.

D'ores et déjà, los angeles compétence interculturelle a fait son entrée dans l'éducation scolaire. Le 'Bildungsplan Baden-Württemberg' a déjà fixée los angeles compétence interculturelle comme partie des compétences à acquérir au sein de l'enseignement des langues étrangères. Les mots-clés
dans ce contexte sont : los angeles conversation, l. a. coopération, les valeurs de l. a. tradition d'origine/ de los angeles tradition étrangère, le changement de los angeles standpoint, los angeles sensibilité interculturelle, los angeles connaissance de se comporter dans un contexte interculturelle, ... pour n'en nommer que les
plus importante.

Certes, toutes les matières sont impliquées à l'apprentissage des compétences interculturelles, mais avant tout l'enseignement de los angeles langue étrangère permet d'agir d'une façon interculturelle. Le 'Bildungsplan Baden-Württemberg' donne l. a. base, mais les enseignantes sont ceux qui mettent en pratique l'enseignent interculturel.

Dans un enseignement de los angeles langue étrangère, le KMK1 a définit les buts de l'apprentissage interculturel2 :

- Soziokulturelles Orientierungswissen
- Verständnisvoller Umgang mit kulturellen Differenzen
- Praktische Bewältigung interkultureller Begegnungssituationen

En général, l. a. compétence interculturelle comporte des stratégies et des capacités dans un contexte interculturel pour laquelle l'école et particulièrement l'enseign

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